Egerben 1907 óta adnak esélyt a sajátos nevelési igényű gyermekeknek

Eger egyik legrégebbi, különleges feladatot ellátó oktatási intézménye az Egri Szalaparti Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény. Története 1907-ig nyúlik vissza, azóta generációk számára biztosította a tanulás, a fejlődés és az önállóbb élet lehetőségét. Az intézmény munkája ma már jóval túlmutat az iskolai oktatáson: a sajátos nevelési igényű gyermekek és fiatalok fejlesztése mellett a családok támogatásában, a társadalmi elfogadás erősítésében és az együttnevelés elősegítésében is fontos szerepet vállal.

Több mint egy évszázados múlt Egerben

Az intézményt 1907-ben alapította Heves megye. Létrejötte fontos állomás volt a gyógypedagógiai nevelés és oktatás helyi történetében. Az azóta eltelt időszakban sokat változott a gyógypedagógia szemlélete, az oktatás módszertana és az ellátott gyermekek köre, de az alapvető küldetés változatlan maradt: minden gyermek számára biztosítani kell a képességeinek megfelelő fejlődés lehetőségét.

Az iskola 1982-ben költözött jelenlegi, Szalapart utca 81. szám alatti székhelyére. Az épület azóta is az egri gyógypedagógiai oktatás egyik meghatározó helyszíne. Az intézmény a 120 éves jubileumára készül, amely 2027-ben lesz.

A hosszú történet nem csupán az intézmény fennmaradásáról szól. A gyógypedagógiai munka folyamatosan alkalmazkodott a társadalmi és szakmai változásokhoz, új feladatokkal, képzési formákkal és fejlesztési lehetőségekkel bővült.

Óvodától a szakmai felkészítésig

Az Egri Szalaparti EGYMI ma többcélú gyógypedagógiai intézmény. Feladatai közé tartozik az óvodai nevelés, az általános iskolai oktatás, a szakiskolai és készségfejlesztő iskolai képzés, valamint a fejlesztő nevelés-oktatás és a kollégiumi ellátás.

A gyermekek már hároméves kortól bekerülhetnek az intézménybe, és a jogszabályok által meghatározott életkorig részesülhetnek az igényeiknek megfelelő nevelésben és oktatásban.

Az intézmény különböző fejlődési és tanulási nehézségekkel élő gyermekekkel foglalkozik. Kiemelt feladata az autizmus spektrumzavarral, pszichés fejlődési zavarral, enyhe vagy középsúlyos értelmi fogyatékossággal, illetve súlyos és halmozott fogyatékossággal élő gyermekek fejlesztése.

A nevelő-oktató munka egyik legfontosabb alapelve az egyéni képességek figyelembevétele. Nem minden gyermek ugyanazon az úton halad, és nem is ugyanazt a teljesítményt kell elérnie. A szakemberek feladata, hogy felismerjék az egyéni erősségeket, és ezekre építve segítsék a gyermekeket a lehető legnagyobb önállóság elérésében.

Több helyszínen, összehangolt szakmai munkával

Az intézmény az elmúlt években jelentős szervezeti és infrastrukturális fejlődésen ment keresztül. A Szalapart utcai székhely mellett az Iskola utcában külön Autista Tagintézmény működik, a Bem tábornok utcai telephelyen pedig az enyhe értelmi fogyatékos és egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdő általános iskolások oktatása zajlik.

Az Iskola utcai tagintézmény különösen fontos szerepet tölt be az autista gyermekek nevelésében-oktatásában. Az itt folyó munka speciális pedagógiai és módszertani feltételeket igényel, amelyek igazodnak az autizmus spektrumzavarral élő tanulók egyéni szükségleteihez.

A Szalaparti EGYMI egyik fontos feladata az utazó gyógypedagógusi hálózat működtetése is. Ennek segítségével azokban az intézményekben is támogatják a sajátos nevelési igényű gyermekek fejlesztését, ahol a tanulók integrált oktatásban vesznek részt. A gyógypedagógusok szakmai segítséget nyújtanak az integráló iskolák pedagógusainak, elősegítve a gyermekek sikeres együttnevelését.

Ez a tevékenység azért is jelentős, mert a gyógypedagógiai segítségnyújtás nem áll meg az intézmény falainál: a szakemberek a tágabb oktatási környezetben is jelen vannak.

A tudás mellett az önálló életre is felkészítenek

Az intézményben folyó munka egyik lényeges része, hogy a tanulók ne csupán ismereteket szerezzenek, hanem a mindennapi életben is használható képességeket sajátítsanak el.

A szakiskolai és készségfejlesztő iskolai képzés során a fiatalok megismerkedhetnek a munkavégzés alapjaival, a különböző munkafolyamatokkal és eszközökkel. A képzés célja, hogy a tanulók a képességeikhez igazodó szakmai ismereteket szerezzenek, és később minél nagyobb eséllyel kapcsolódhassanak be a munka világába.

A szakmai felkészítés mellett fontos szerepet kapnak az alapvető kompetenciák, a közösségi együttélés szabályai, az együttműködés és az önálló életvezetéshez szükséges készségek.

A művészeti foglalkozások, terápiás eljárások, szakkörök és közös programok szintén hozzájárulnak a gyermekek fejlődéséhez. Ezek nem csupán a képességek fejlesztését szolgálják, hanem sikerélményt, közösségi élményt és önkifejezési lehetőséget is adnak.

A családok és a befogadó társadalom támogatása

A sajátos nevelési igényű gyermekek fejlődésében a családoknak is meghatározó szerepük van. Az intézmény ezért a szakmai feladatok mellett a családok kompetenciáinak erősítésére és a társadalmi elfogadás elősegítésére is figyelmet fordít.

A befogadóbb társadalom megteremtése nem kizárólag az iskolák feladata. Szükség van arra, hogy a környezet megértse az egyéni különbségeket, elfogadja a sajátos szükségleteket, és lehetőséget biztosítson arra, hogy mindenki megtalálja a helyét a közösségben.

A Szalaparti EGYMI munkájában ezért az oktatás mellett a habilitáció, a rehabilitáció, a képességfejlesztés és a társadalmi integráció is fontos szerepet kap.

2027-ben 120 éves jubileumára készül az intézmény

A 1907-es alapítás óta csaknem 120 év telt el. Az egri Szalaparti intézmény története egyben a gyógypedagógiai oktatás fejlődésének története is. A korábbi évtizedek feladatai és lehetőségei után ma már összetett intézményrendszer segíti a gyermekeket és fiatalokat az óvodai neveléstől a szakmai felkészítésig.

A közelgő jubileum alkalmat ad arra, hogy felidézzék az intézmény múltját, megismerjék az ott dolgozó szakemberek munkáját, és elismerjék mindazok tevékenységét, akik az elmúlt generációk fejlődéséért dolgoztak.

A TV Eger 2026. november 9-i műsorában Hornyeczki Lászlóné, az intézmény főigazgatója és Barta Zoltánné gyógypedagógus beszéltek az intézmény küldetéséről, mindennapi feladatairól és a sajátos nevelési igényű gyermekek támogatásának jelentőségéről.

Egy ilyen intézmény értékét nem lehet pusztán az eltelt években vagy az oktatási feladatok számában mérni. Az igazi eredmény azokban a gyermekekben és fiatalokban mutatkozik meg, akik segítséggel, türelemmel és megfelelő fejlesztéssel egyre több mindenre képessé válnak, és megtalálhatják saját helyüket a világban.